为全面推进甘肃省深化中小学课程实施“六大行动”，持续深化习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材工作，将习近平总书记的“视察足迹”变成“育人地图”，研讨地方课程与国家课程的融合实施的教学路径，2026年11月5日至7日，省教育厅基础教育课程教材中心联合麦积区教育局和教材出版单位，在麦积区举办了《华夏文明在甘肃》教材培训暨“沿着总书记足迹看甘肃”课程实践育人教研活动，麦积区思政、历史等学科教师共约100人参加了研训。本次活动邀请两当县、七里河区、古浪县教育行政、教研负责人，交流分享深化课程实施、推进习近平总书记视察甘肃重要讲话精神融入课程教材的区域经验。省课程教材中心和麦积区教育局负责人出席活动并讲话。

研讨期间，兰州大学朱大鹏教授朱大鹏教授以《“第二个结合”与华夏文明在甘肃》为题作专题讲座，立足习近平文化思想，紧扣“两个结合”重大论断，从理论高度系统阐释陇原大地在中华文明谱系中的独特地位与厚重价值。他梳理甘肃绵延不绝的文明脉络，剖析甘肃丰厚的历史文化资源如何成为推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的鲜活载体，引导参会教师深刻理解华夏文明根植陇原的历史逻辑、文化逻辑，把握地方课程承载的铸魂育人使命。天水师范大学赵世明教授围绕天水地区“三皇”传说与中华文明起源版图新定位展开深度分享，依托考古资料、文献记载与地域文化遗存，梳理伏羲文化等“三皇”相关传说的生成与传承脉络，重新审视天水在中华文明起源格局中的坐标，深挖天水作为中华文明重要发祥地的文化内涵，为一线教师挖掘本土文化素材、讲好甘肃文明故事提供扎实的史料支撑与教学思路。

兰州市第七中学胡菊梅老师和麦积区天润学校李静两位教师分别做了《沟通中外文明的丝绸之路》《华夏文明在甘肃——伏羲传说》现场示范教学，把厚重的甘肃历史文化转化为生动鲜活的课堂教学。兰州市七里河区教研室王伟福主任对两节示范课进行细致点评，与会人员围绕课例设计、资源开发、教学实施开展充分研讨。

参训教师纷纷表示，本次活动深挖天水伏羲文化禀赋，兼顾理论引领与课堂实践、跨区域联动研讨，为探索课程融合实施、强化地方课程育人功能明晰路径、启发思路。后续将循着总书记考察足迹，活化利用甘肃本土文明资源，以地方课程涵养学生文化自信，持续深化课程实施“六大行动”。