定西市安定区以作业改革为切口，构建“制度先行、校本研发、精准施策、教研赋能”四步联动作业改革体系，靶向破解作业同质化、分层不足、机械低效等突出问题，推动作业从知识巩固载体向素养育人阵地转型，全域构建轻负高质、研教共生的基础教育新生态。

一、制度筑基、刚性约束，重构良性育人生态

以制度化、标准化管理为抓手，健全作业治理长效机制，用刚性规范压实办学底线、用暖心制度守护学生成长，从源头优化课后育人生态。一是规范作业布置范式。全域推行板书公示作业制度，各校设置校园公示栏和班级专属作业板块，坚持学生自主摘抄记录，彻底杜绝手机布置作业现象，有效破解学生电子产品依赖问题，同步培养学生自主学习、自我规划的良好习惯。二是严控作业时长总量。区教育局出台专项规范文件，明确学段差异化作业标准，小学一二年级不布置书面作业，三至六年级书面作业时长不超60分钟，初中、高中分别不超过90分钟、120分钟，严格守住课业减负底线。三是落实作业熔断机制。刚性明确学生就寝时间，小学生不晚于21:20、初中生不晚于22:00，推行作业容错熔断制度，学生超时未完成作业可自主停笔休息，严禁教师批评惩戒、强制补做，以制度温度规避学业内卷，保障学生身心健康与充足睡眠。

二、校本研发、精准提质，推动育人方式迭代转型

打破“千人一面”的同质化作业模式，构建分层化、综合化、生活化的高质量作业体系，推动育人方式从“知识灌输”向“素养培育”转变。一是推进跨学科融合作业设计。依托大单元整体教学理念，打破学科壁垒，推行主题式、项目化作业。东关小学围绕单元核心素养，整合多学科内容设计实践类作业，推动课堂知识与生活实践深度融合。二是优化分层作业结构。全域构建“基础巩固、能力提升、实践拓展”三级作业体系。福台小学精准匹配教学进度，设计梯度化课后作业；公园路小学西川分校聚焦生活化、实操性作业，强化学生动手实践与知识应用能力。三是打造暖心校本作业。针对辖区务工子女、隔代监护学生占比高、家庭辅导薄弱的学情特点，西关小学自主研发适配本校学生认知水平的校本作业，统一免费印制发放，切实减轻家长的经济负担，有效破解家庭教育辅导难题。

三、精准赋能、因材施教，助力学生个性化成长

坚持以生为本，通过分层设计、激励机制、数字赋能多维发力，精准适配不同层次学生学习需求，实现全员差异化成长。一是推行弹性分层作业模式。全面落实“必做+选做”机制，实现学困生“吃得下”、中等生“吃得好”、优等生“吃得饱”的分层育人效果。二是创新激励育人机制。中华路学校、交通路小学推行“免作业卡”制度，持卡学生可依规免除书面作业，自主开展阅读、体育、劳动、兴趣拓展等个性化活动，培育自主成长能力。三是深化数字精准赋能。西关小学依托智慧教育设备，搭建“纸质书写、实时批改、数据归集、学情诊断、精准辅导”一体化平台，通过大数据精准研判学生知识短板，智能生成个性化训练方案，实现学情精准诊断、辅导精准落地。

四、教研赋能、闭环提质，助推教师专业成长

构建“设计—命题—评价—改进”闭环教研体系，以作业改革倒逼教师专业迭代，实现作业提质与教师赋能双向共赢。一是以赛促研夯实教研能力。2025年全域开展作业设计、学科命题竞赛，优秀成果汇编后全域推广，实现优质资源共建共享。二是以研促教转变育人理念。将作业设计、素养命题、多元评价纳入常态化校本研修与集体备课，引导教师树立基于课标分层育人、融合育人理念，全面提升教师精准施教、作业研发的专业能力。三是以评促改构建提质闭环。建立作业、命题、学情评价联动机制，将优秀命题成果运用于日常检测与质量监测，依据作业数据、测评结果动态优化作业内容与形式，形成“以测促练、以评促改、以改提质”的良性循环。

安定区教育局“四步联动”作业改革，是落实深化全省课程实施“六大行动”的基层创新实践，依托作业改革优化教育生态、推动育人转型、倒逼教研提质，实现学生、教师、区域教育质量多维提升。