课程研修
- 2026-04-17地方和学校的经验与做法148丨甘肃省兰州市七里河区西果园中心校：以“专递课堂”为抓手 破解农村师资瓶颈 促进教育均衡发展
- 2026-04-17地方和学校的经验与做法147丨基于“C位赋能”理念的校本教研创新路径探索
- 2026-04-17王世光：中小学思政课程中的国家安全教育
- 2026-04-17中华优秀传统文化进课程教材研究
- 2026-04-17义务教育地方课程建设的实践进路与成效分析
- 2026-04-17甘肃省中小学劳动教育的历史回望与未来路向
- 2026-04-16校本课程开发基本程序的探究
- 2026-04-08义务教育课程方案学校课程转化的学理逻辑与实践进路
- 2026-04-08课程标准对数学教师教材理解的影响研究—基于教材理解的层级模型
- 2026-04-01省课程教材中心专题学习《甘肃省深化中小学课程实施“六大行动”》
- 2026-03-31地方和学校的经验与做法145丨构建“阳光·思辨”课堂，让学习真实发生——甘肃省兰州市七里河区敦煌路小学“学为中心”课堂的校本化实践
- 2026-03-31赋能提质 实干笃行
- 2026-03-25独家专访｜教育部教材局局长田立新：面向教育强国建设和人才自主培养 加快建设中国特色高质量教材体系
- 2026-03-23田慧生丨教材使用的“三重境界”
- 2026-03-19【好文共赏】蒋雄超 || 义务教育劳动课程学生劳动素养测评的实践探索——以《剪窗花》项目为例
- 2026-03-19【好文共赏】张振 || 教育强国视域下教材建设的图景与路径
- 2026-03-19【好文共赏】章全武 || 教科书的内容属性分类模型构建及其应用价值
- 2026-03-18潘洪建：跨学科主题学习实施策略
- 2026-03-18地方和学校的经验与做法142丨甘肃省陇南市武都区滨江小学：担健康第一责任育时代栋梁之材健康校园建设的实践探索与深层思考
- 2026-03-17地方和学校的经验与做法141丨甘肃省兰州市七里河区吴家园小学：“三维一体”教研模式，让教与研真正“面对面”
- 2026-02-13地方和学校的经验与做法140丨甘肃省陇南一中：“九大学科”跨学科文化节的实践探索
- 2026-01-14地方和学校的经验与做法137丨甘肃省兰州市七里河区王家堡小学：跨学科项目式学习课程体系建设与实践
- 2026-01-13地方和学校的经验与做法135丨甘肃省兰州市七里河区王家堡小学：融合·探索·生长 “十探+”综合实践活动课程育人新范式
- 2025-12-29加强新时代中小学科学教育工作丨地方和学校的经验做法⑬ 甘肃省定西市安定区西关小学：知行合一筑根基 科创育人启新程
- 2025-12-10加强新时代中小学科学教育工作丨地方和学校的经验做法⑧ 定西市安定区中华路学校：构建“一主三级四型”启智科学课程体系
- 2025-11-21甘肃省定西市安定区建立从“蹲点”到“订单”的校本教研范式
- 2025-11-04变革·赋能：推动小学数学教育高质量发展
- 2025-10-10地方和学校的经验与做法130丨地方课程视域下开展主题式国防教育的实践探索
- 2025-09-29省课程教材中心赋能兰州市七里河区国家基础教育课程改革实验区建设
- 2025-09-29地方和学校的经验与做法128丨甘肃省定西市安定区：区校联动蹲点陪伴探索以集体备课撬动校本教研提质新路径
